Poudarki z drugega transnacionalnega projektnega srečanja v Zaragozi
Partnerji projekta FINMAN+ so se zbrali v Zaragozi v Španiji na drugem transnacionalnem projektnem srečanju, ki ga je gostil naš španski partner Fundación Empresa-Universidad de Zaragoza (FEUZ). Dvodnevno srečanje je pomenilo pomemben mejnik v izvajanju projekta, saj je ponudilo priložnost za pregled napredka v vseh delovnih paketih in določitev strateških prednostnih nalog za prihajajoče mesece.
Napredek in načrtovanje projekta
Sestanek se je začel s pregledom koordinatorke projekta Tine Baloh (UPI Žalec), ki je predstavila posodobitve iz vsakega delovnega paketa in orisala naslednje ključne rezultate. Konzorcij je potrdil zadovoljstvo s tekočimi spletnimi koordinacijskimi sestanki in ponovno potrdil uporabo orodja AdminTool za nemoteno sledenje nalogam in finančnim postopkom.
Dejavnosti razširjanja rezultatov so bile še ena osrednja točka, ki jo je predstavil vodja DP2 Nikolay Tsolev (RCCI). Partnerji so se zavezali, da bodo v času projekta objavili 23 člankov in povečali poročanje o svojih dejavnostih ter izmenjavo nacionalnih spoznanj o finančni pismenosti. Podroben koledar razširjanja rezultatov in dodelitev nalog bosta uvedena v prihodnjih tednih.
V središču pozornosti usposabljanje: Učenje na podlagi scenarijev v praksi
Osrednja značilnost srečanja v Zaragozi je bila usposabljanje za izobraževalce odraslih, ki je služil tako kot dogodek za krepitev zmogljivosti kot tudi kot priložnost za soustvarjanje v okviru Delovnega paketa 4. Udeleženci so raziskovali inovativne izobraževalne metodologije, namenjene povečanju angažiranosti in učnih rezultatov pri izobraževanju o finančni pismenosti.
Usposabljanje je imelo močan poudarek na učenje na podlagi scenarijev (SBL) – metoda, ki učence potopi v resnične finančne situacije, da bi izboljšala njihove sposobnosti odločanja in kritičnega mišljenja. S strukturiranimi scenariji učitelji simulirajo vsakodnevne finančne izzive, kot so proračun, dolgovi in digitalna plačila, ter učencem omogočajo uporabo znanja v praktičnih kontekstih.
Poleg tega je bila na seji predstavljena uporaba učnih person – izmišljeni, a na raziskavah temelječi profili, ki predstavljajo različne tipe mladih odraslih, starih od 25 do 30 let. Te persone pomagajo prilagoditi gradiva za usposabljanje specifičnim potrebam, motivacijam in socialno-ekonomskemu ozadju učencev. Proces soustvarjanja vodijo te persone, da se zagotovi ustreznost, raznolikost in vpliv v partnerskih državah. Rezultati sej soustvarjanja bodo ključni za naslednje korake projekta, vključno z usposabljanjem za mlade odrasle aprila 2026, ki ga bo gostil Emphasys Centre (Ciper).
Spremljajte nas za več posodobitev, saj se bližamo zagotavljanju učinkovitega, na scenarijih temelječega izobraževanja o finančni pismenosti po vsej Evropi!
