Χρηματοοικονομικός αλφαβητισμός – καλές ευρωπαϊκές πρακτικές

Σήμερα, κατά τη διάρκεια ενός διαδικτυακού σεμιναρίου που διοργανώθηκε στο πλαίσιο του έργου Finman+, εκπρόσωποι της κοινοπραξίας και ειδικά προσκεκλημένοι καλεσμένοι μοιράστηκαν εμπνευσμένα παραδείγματα αύξησης του οικονομικού αλφαβητισμού σε διάφορες ευρωπαϊκές χώρες. Συγκεκριμένα, σε εκείνες της κοινοπραξίας - Δανία, Κύπρος, Βουλγαρία, Ισπανία, Σλοβενία, Ελλάδα και Ιταλία. Επίκεντρο της συζήτησης ήταν η εμπειρία της Δανίας, η οποία πρωτοπορεί στην ενσωμάτωση του οικονομικού αλφαβητισμού στην εκπαίδευση. Άλλες χώρες όπως η Ιταλία, η Κύπρος, η Ελλάδα, η Βουλγαρία, η Σλοβενία και η Ισπανία αναπτύσσουν επίσης σημαντικές πρωτοβουλίες, αλλά οι προσεγγίσεις και η αποτελεσματικότητά τους ποικίλλουν.

Οι εταίροι από το Ιταλικό Εμπορικό Επιμελητήριο στη Δανία (Danitacom) μοιράστηκαν αρκετά επιτυχημένα παραδείγματα, συμπεριλαμβανομένου του προγράμματος «We-Grow» του Κέντρου Χρηματοοικονομικής Παιδείας για Νέους. Καλύπτει βασικά θέματα όπως η διαχείριση προσωπικών οικονομικών, ο προϋπολογισμός, τα στεγαστικά δάνεια και οι φόροι, και περιλαμβάνει διαδραστικά μαθήματα και ισόβια συνδρομή για πρόσθετη εκπαίδευση. Η προσέγγιση προς τους νέους είναι ιδιαίτερα εντυπωσιακή, χρησιμοποιώντας θέματα και μεθόδους που σχετίζονται με την κατάσταση της ζωής τους, με έμφαση στην σχετική πρακτική εφαρμογή. Τα δυνατά σημεία της δανικής προσέγγισης είναι:

• Θεσμική υποστήριξηΗ κυβέρνηση προωθεί ενεργά την εφαρμογή του οικονομικού αλφαβητισμού στην εκπαίδευση.
• Ικανότητα προσαρμογήςΟι εκπαιδεύσεις είναι προσαρμοσμένες στις γεωγραφικές, κοινωνικοοικονομικές και εκπαιδευτικές ανάγκες των νέων.
• ΔιαδραστικότηταΕστίαση στην πρακτική εφαρμογή και τη συνάφεια των υλικών.

Ιταλία: «Ο παράγοντας της νεολαίας»

Η πρωτοβουλία Young Factor αποτελεί παράδειγμα αποτελεσματικής εκπαίδευσης για μαθητές ηλικίας 14–19 ετών. Μέσω διαδραστικών μαθημάτων, ομαδικών δραστηριοτήτων και ρεαλιστικών σεναρίων, το πρόγραμμα έχει προσεγγίσει πάνω από 700.000 μαθητές, παρέχοντάς τους βασικές γνώσεις για τη λήψη τεκμηριωμένων οικονομικών αποφάσεων. Το κύριο μειονέκτημα του προγράμματος είναι ότι επικεντρώνεται σε μαθητές από ορισμένες ηλικιακές ομάδες, γεγονός που περιορίζει την εμβέλειά του σε νεότερους συμμετέχοντες.

Κύπρος: Χρηματοοικονομικός αλφαβητισμός μέσω της καινοτομίας

Η Κεντρική Τράπεζα της Κύπρου διοργανώνει ετήσια εκδήλωση στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Εβδομάδας Χρήματος. Η πρωτοβουλία απευθύνεται σε ένα ευρύ κοινό, από φοιτητές έως το ευρύ κοινό, και χρησιμοποιεί μεθόδους όπως εργαστήρια, βίντεο και διαδραστικά κουίζ για τη διατήρηση της συμμετοχής. Το πρόβλημα εδώ είναι ότι οι δραστηριότητες είναι χρονικά περιορισμένες (μία φορά το χρόνο), γεγονός που μειώνει τη βιωσιμότητα του αποτελέσματος.

Βουλγαρία: Τοπικές καινοτομίες με παγκόσμιο δυναμικό

Το πρόγραμμα «Levcheto», που διοργανώνεται από την AIESEC Bulgaria, προσφέρει εκδηλώσεις οικονομικής παιδείας, συμπεριλαμβανομένων προσομοιώσεων πραγματικών καταστάσεων συναλλαγών. Το παιχνίδι «Money Time» ξεχωρίζει επίσης ως ένα καινοτόμο εργαλείο μάθησης που έχει προσεγγίσει ένα ευρύ κοινό μέσω των μέσων κοινωνικής δικτύωσης και των δημόσιων εκδηλώσεων. Όλες οι εκδηλώσεις είναι δωρεάν και εύκολα προσβάσιμες, αλλά η φυσική τους τοποθεσία περιορίζεται στην πρωτεύουσα, γεγονός που μειώνει την εθνική κάλυψη των πρωτοβουλιών.

Ισπανία και Ελλάδα: Διαδραστικότητα και ένταξη

Στην Ισπανία, τα προγράμματα «Finanzas para no financieros» και «Tus finanzas tu futuro» χρησιμοποιούν ψηφιακές και διαδραστικές μαθησιακές προσεγγίσεις που απευθύνονται σε διαφορετικές ηλικιακές ομάδες, αλλά συχνά συνδέονται με εμπορικά ιδρύματα, γεγονός που εγείρει αμφιβολίες σχετικά με την ουδετερότητα του παρεχόμενου περιεχομένου. Στην Ελλάδα, μέσω ενός προγράμματος του Ελληνικού Συνδέσμου Τραπεζών, οι νέοι μαθαίνουν πώς να διαχειρίζονται τα προσωπικά τους οικονομικά, με έμφαση σε πρακτικά παραδείγματα και ψηφιακή ασφάλεια. Το κύριο μειονέκτημα έγκειται στην προσέγγιση, καθώς οι εκπαιδεύσεις συχνά στερούνται ψηφιοποίησης, γεγονός που στην πράξη περιορίζει την πρόσβαση σε αυτές.

Σλοβενία: Ποικίλες πρωτοβουλίες

Η Σλοβενία επιδεικνύει ποικιλομορφία και ευελιξία στην προσέγγισή της στον οικονομικό αλφαβητισμό, εστιάζοντας σε ένα ευρύ φάσμα ομάδων-στόχων – από φοιτητές έως ενήλικες, συμπεριλαμβανομένων των συνταξιούχων. Οι δύο βασικές πρωτοβουλίες – αυτές της Εφημερίδα Οικονομικών και Ένωση Σλοβενικών Τραπεζών (ZBZ) – να παρέχουν βραχυπρόθεσμα αλλά αποτελεσματικά προγράμματα. Παρά τις θετικές πτυχές, υπάρχουν αρκετές βασικές προκλήσεις που περιορίζουν τις δυνατότητές τους για μακροπρόθεσμο και βιώσιμο αντίκτυπο, όπως το γεγονός ότι πολλές από τις πρωτοβουλίες είναι βραχυπρόθεσμες, με εκδηλώσεις που περιορίζονται σε λίγες ημέρες ή εβδομάδες. Υπάρχει έλλειψη συνεχιζόμενων μαθησιακών ενοτήτων ή ενοτήτων παρακολούθησης για την εμβάθυνση των αποκτηθέντων γνώσεων, ειδικά για τους συμμετέχοντες που θέλουν να επεκτείνουν τις δεξιότητές τους.

Το διαδικτυακό σεμινάριο τόνισε πόσο ποικίλες και αποτελεσματικές μπορούν να είναι οι προσεγγίσεις στον οικονομικό αλφαβητισμό στην Ευρώπη. Ενώ η Δανία ξεχωρίζει για τη συστηματική της προσέγγιση και την κρατική υποστήριξη, άλλες χώρες όπως η Σλοβενία επιδεικνύουν δημιουργικότητα και προσαρμοστικότητα στις πρωτοβουλίες τους. Τα βασικά συμπεράσματα περιλαμβάνουν:

• Η σημασία της συνεργασίας μεταξύ κυβερνητικών ιδρυμάτων, σχολείων και μη κυβερνητικών οργανισμών.
• Η ανάγκη ενσωμάτωσης του οικονομικού αλφαβητισμού στα εθνικά προγράμματα σπουδών.
• Το όφελος της ψηφιοποίησης και των βραχυπρόθεσμων μορφών για ευρύτερη πρόσβαση στη γνώση.

Ο οικονομικός αλφαβητισμός δεν είναι μόνο ένας εκπαιδευτικός στόχος, αλλά και ένα ισχυρό εργαλείο για την οικοδόμηση πιο βιώσιμων κοινωνιών και οικονομικής ευημερίας. Στο πλαίσιο αυτό, το Εμπορικό και Βιομηχανικό Επιμελητήριο του Ρούσε θα συνεχίσει να συμμετέχει και να αναπτύσσει πρωτοβουλίες όπως το Finman+. Θεωρούμε τον οικονομικό αλφαβητισμό σημαντική ικανότητα όχι μόνο για τους νέους, αλλά και για όλους τους πολίτες, ειδικά στον σημερινό πολύπλοκο οικονομικό κόσμο.