Højdepunkter fra det andet transnationale projektmøde i Zaragoza
Partnere i FINMAN+-projektet samledes i Zaragoza, Spanien, til det andet transnationale projektmøde, som blev afholdt af vores spanske partner Fundación Empresa-Universidad de Zaragoza (FEUZ). Det to dage lange møde markerede en vigtig milepæl i projektets implementering og gav mulighed for at gennemgå fremskridt på tværs af alle arbejdspakker og fastsætte strategiske prioriteter for de kommende måneder.
Projektfremdrift og planlægning
Mødet begyndte med en oversigt fra projektkoordinator Tina Baloh (UPI Žalec), som præsenterede opdateringer fra hver arbejdspakke og skitserede de næste nøgleleverancer. Konsortiet bekræftede tilfredshed med de igangværende online koordineringsmøder og bekræftede brugen af AdminTool til problemfri opgaveopfølgning og økonomiske procedurer.
Formidlingsaktiviteter var et andet fokuspunkt, præsenteret af WP2-leder Nikolay Tsolev (RCCI). Med 23 artikler, der skal udgives i løbet af projektet, forpligtede partnerne sig til at øge deres aktivitetsrapportering og deling af nationale indsigter om finansiel forståelse. En detaljeret formidlingskalender og opgavefordeling vil blive implementeret i de kommende uger.
Fokus på træning: Scenariebaseret læring i praksis
Et centralt element ved mødet i Zaragoza var træningsaktivitet for voksenundervisere, som fungerede både som et kapacitetsopbyggende arrangement og en mulighed for samskabelse inden for arbejdspakke 4. Deltagerne udforskede innovative uddannelsesmetoder, der sigter mod at øge engagement og læringsresultater i uddannelse i finansiel forståelse.
Uddannelsen lagde stor vægt på scenariebaseret læring (SBL) – en metode, der fordyber eleverne i virkelige økonomiske situationer for at forbedre deres beslutningstagning og kritiske tænkningsevner. Gennem strukturerede scenarier simulerer underviserne hverdagens økonomiske udfordringer såsom budgettering, gæld og digitale betalinger, hvilket giver eleverne mulighed for at anvende viden i praktiske sammenhænge.
Derudover introducerede sessionen brug af lærende personaer – fiktive, men forskningsbaserede profiler, der repræsenterer forskellige typer unge voksne i alderen 25-30 år. Disse personaer hjælper med at skræddersy træningsmaterialer, der matcher specifikke lærende behov, motivationer og socioøkonomiske baggrunde. Samskabelsesprocessen styres af disse personaer for at sikre relevans, mangfoldighed og effekt på tværs af partnerlande. Resultaterne af samskabelsessessionerne vil være afgørende for projektets næste trin, herunder træningen for unge voksne i april 2026, der afholdes af Emphasys Centre (Cypern).
Hold øje med flere opdateringer, efterhånden som vi nærmer os en effektiv, scenariedrevet uddannelse i finansiel forståelse i hele Europa!
